语言发育开始于新生儿期，2017年特殊教育报名费，4~6岁为迅速。婴儿2个月时饥饿、不适、疼痛的哭，具有语言的意义。语言障碍指听觉、智能、人际沟通均正常，而语言的理解、表达及应用的能力偏离正常的语言障碍。语言理解能力的缺陷表现为对字、字与字的关系、不同结构的句子、否定句及复合句的理解能力差。表达语言的缺陷表现为语法及用字不当，因而不能把事情说清楚。语言表达和理解能力缺陷的宝贝不能正常的与别人说话。对比人说的话也听不懂。

下列现象提示语言障碍的可能，应引起家长的重视。 　1月 出生低体重，口面发育异常，湖北特殊教育，对环境声响无反应，哭生低。3月 不与母亲眼神接触，无应答性微笑。6月 不转向声源，哭闹时听见母亲声音不安静下来，咿呀发音减少，不会大声笑，p/b分不清。12月 对熟人声音和有人叫自己名字无反应，2017年特殊教育招生，不学样发音，不会叫爸爸妈咪。18月 不能指出身体部位或家庭常用品，听不懂简单的吩咐，不会说爸妈以外的另一个字。24月 不会电报式地说含有主语和谓语的二字句。喜欢用手势表达自己的意思，或过多地说不合句法的话。

启明儿童之家自闭症特殊教育学校浅谈自闭症：

近年来，特殊幼儿越来越多。据报道，心里疾病幼儿的增长率也在逐年增加，而年龄趋于越来越小。特殊儿童的生理、心理具有特殊规律。然而孤独症儿童具有极强的可塑性，教与不教，教得是否得当，他们的发展方向是完全不同的。'好的方向'就是他们能够逐步具备社会适应能力、生活自理能力、与人交往能力、甚至在接受培训后从事某项工作而达到生活自立。否则听之任之，儿童特殊教育学校，孤独症儿童很难随年龄的增长而逐步好转，相反往往会发展出愈加严重的情绪、心理、行为等障碍，使得他们周围的社会甚至家人都感到越来越不能忍受他们。而由于被他人排斥，孤独症儿童的挫折经历就会越来越多，这将进一步把他们推向更加自闭的状态。

因此，需要对他们进行特殊教育，使他们克服自身的特殊困难，妥善地把握自己，适应社会生活，做一个对社会有益的人。

武汉启明儿童 孤独症特殊教育学校成立于２００６年初，现位于武汉市武昌区与洪山区交界的下潘息村２５号，占地面积2800平方米，建筑面积1780.39平方米。

? 启明孤独症症特殊教育学校教师团队中，本科学历占近一半，所有老师都具有与康复工作相关的专业背景，进入正式岗位前，又经过进一步严格的专业理论加实际操作技术的培训考核。

湖北特殊教育、启明特教专业学校、2017年特殊教育招生由武汉市武昌区启明儿童之家教育咨询服务中心提供。湖北特殊教育、启明特教专业学校、2017年特殊教育招生是武汉市武昌区启明儿童之家教育咨询服务中心（www.q）今年全新升级推出的，以上图片仅供参考，请您拨打本页面或图片上的联系电话，索取新的信息，联系人：王洪泉。